2023年10月23日上午，湖北大学附属中学历史教研组长张洋老师以《雨过天晴破困顿，东升彩桥通新途——一堂好课的主线设计》为题，在湖北大学逸夫人文楼D1013为我院师生带来了一场精彩的专题讲座。本场讲座系学院春秋讲坛第114讲。讲座由刘广丰副教授和何强副教授共同主持，学院部分青年教师、研究生和2022级历史学（师范类）本科生参加。

张洋老师首先通过分享自身的教学经历，引出主线设计在课程设计中的重要性，然后围绕“主线的概念与意义”“主线的构思”两个部分展开。张洋老师指出所谓“主线”，即教师依据教学目标、教材内容和教学实际等要素有序组合形成的清晰教学结构或思路，体现着教学的内在层次、逻辑关系，是判断教师水平差异的重点指标。关于如何构思“主线”，张洋老师则援引大量优秀案例，分别介绍了五种方法。一是设计“诗”型主线，分别赋予每一模块诗意化的小主题，并建议在其后标明具体子目或所探讨的问题。针对这一方法，张洋老师认为可以寻找与所讲历史时期相关的真实历史人物或事件，分析其与时代的关系，进而串联起课程的内容。二是设计“动”型主线，采用诸如研学、创设历史情境和模拟博物馆设展等能够激发学生主动性的方式，引导学生参与其中。三是设计“齐”型主线，通过分析课程内容，找准并提炼出核心立意，在此基础上设计整齐化的章节。四是设计“问”型主线，围绕重点内容设计具有逻辑结构的问题链，以层层递进的方式促进学生的深度理解和核心素养的培养。五是设计“进”型主线，即以层层递进的逻辑形式呈现课程内容。

张洋老师指出，主线设计并非拘泥于以上某种方法，而是在遵循教学规律的前提下，充分发挥教师的主观能动性，以自己的理解去寻找主线，依自己的主线去整合教学内容，追求与别人“和而不同”的历史教学，教出自己的风格和水平。

讲座结束后，刘广丰副教授对张洋老师所带来的主线构思方法作出高度肯定，并赞扬张洋老师以身体语言亲身示范了如何上好一堂课。刘广丰副教授认为，学生不仅要注重提高教学技能，还要巩固历史学学科素养，因此勉励学生多读书，不断积累，如此将有助于梳理出主线。在场师生与张洋老师进行了精彩的交流与互动，本场讲座圆满结束。

主讲人简介：

张洋，中国人民大学历史学硕士，曾任教于人大附中朝阳分校、珠海市凤凰中学，现任教于湖北大学附属中学（高中部），兼任历史教研组长。曾先后荣获珠海市教学能手，北京市朝阳区教学二等奖等市级荣誉称号。