为了进一步培养学生学习的主动性、探索精神和创新能力，担任04文科试点班综合英语教学的王家芝老师，给同学们布置了一项特殊的作业——学生登上讲台，利用多媒体教学，向大家展示关于“what’s university for” 话题的初探成果。

    对于大一学生来说，这样的活动还是一次崭新的尝试。同学们搜集多方面相关材料，进行整合提炼，并提出创新的观点，要自己动手制作幻灯片，然后全部用英文演示出来。活动分小组进行，每位同学既要各负其责，又要相互配合，课堂上分阶段讲演探索结果，然后对老师和同学所进行的提问予以解答，每个小组演示完毕，王老师都会给予详细点评，指出特色和优点，同时强调需要改进的方面。

    最后，同学们还对本次活动的意义展开讨论，大家一致认为进行此次尝试受益匪浅，例如学会灵活熟练的应用多媒体技术，如何对话题进行探索，加强团队协作精神，提高自我创新能力及演讲和英语口语水平，最主要的是通过对这一话题的探索，使同学们更关注大学的现状，对大学的作用等方面的问题有了较为深入的思考，把眼光向社会、向现实转移，真正的将所学与应用结合起来，这种能力的培养不但对学生本身的发展有深远影响，而且符合试点班的培养目标，值得提倡。

    王老师对同学们作了总体评价，她说，同学们能够对同一话题作出不同角度的分析，说明大家眼界开阔，视角独特，整理的材料充分且新颖，演示时又不拘泥于形式，灵活自如，证明大家确实进行了深入的研究和充分准备，同时指出在看待问题上一定要着眼于大局，更多地关注国家与社会，避免陷入狭隘的境地，她还要求同学们将修改后的幻灯片材料汇总，作为试点班同学的一个成长足迹。